CDITEC Bachillerato

Objetivo: Enfrentar los poderes de Sócrates y Platón.

Objetivo. Reconocerás las falacias mas comunes al momento de argumentar en nuestra vida cotidiana.

Objetivo: Crear una lista de los conceptos mas relevantes. Al finalizar el curso de Filosofía de las Ciencias encontramos contenido muy rico en vocabulario poco común, por ese motivo crearemos una lista de  conceptos para facilitarte el aprendizaje significativo.  A su vez también retroalimentaremos los principales exponentes. Después de entrar en la siguiente presentación, pasa a la  actividad 3  y realiza lo que se te pide. Presentación: http://prezi.com/xr59focesuya/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Objetivo: Que el alumno pueda diferenciar los métodos filosóficos y sus interpretes.

Objetivo:El alumno será capaz de reconocer la filosofía de la educación y su corriente epistemológica. Desarrollo. La filosofía proviene del griego "amor por la sabiduría“. • Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. • Se distingue de otras maneras de abordar estos problemas (como el misticismo y la mitología) por su método crítico y generalmente sistemático, así como por su énfasis en los argumentos racionales. • La filosofía fue la primera ciencia que en forma metódica y rigurosa, mediante la observación y la razón, trató de responder las eternas preguntas que desde siempre se ha hecho el hombre: ¿Quién soy, dónde estoy y hacia dónde voy? • El objeto de la filosofía en un principio era todo lo pensable; el cosmos, que es el mundo físico en su totalidad y el hombre que forma parte de él; pero no se limitaba a lograr información sino que reflex...

Objetivo: Discutir en el grupo los elementos epistemológicos* y evolutivos de la educación en base a la temática de la película “La pontífice”. La epistemología como ciencia se propone estudiar las circunstancias objetivas, históricas y sociales de la producción de distintos tipos de conocimiento que sean considerados científicos, cuáles son lo criterios que se utilizan para considerar algo como científico, y trabaja con conceptos tales como verdad, justificación, hipótesis, corroboración, etc. En síntesis, es el estudio de cómo y bajo qué condiciones se produce el conocimiento científico. Las siguientes preguntas pueden servirle de guía para argumentar tu aportación: ¿Cuál es el elemento epistemológico en la acción realizada por el personaje principal para cumplir su propósito? ¿Considera que en la actualidad continúa habiendo discriminación de género en algunos sectores religiosos, políticos o educativos? ¿De qué manera la escuela y la educación en general, ayudan a perpet...

Objetivo: Someter a debate la capacidad de los alumnos de integrar la concepción de una construcción, desarrollo y aplicación ética de la Ciencia.

Objetivo: Someter a debate la capacidad de los alumnos de integrar la noción revolución científica y revolución política. Revolución científica Revolución científica  es un concepto de la  epistemología  y la  historia de la ciencia  acuñado por  Thomas Kuhn  en la obra  La estructura de las revoluciones científicas ; aunque muy a menudo se restringe su uso a una época histórica en concreto, la de la ciencia de los siglos XVI y XVII, que es el sentido en que lo usó  Alexandre Koyré . El concepto kuhniano de revolución científica implica una especial relación entre las condiciones socioeconómicas y el entorno intelectual, y se entiende como el momento en que la producción científica deja de reproducir los esquemas de la denominada  ciencia normal  y se produce un cambio de  paradigma  científico. Según su hipótesis, la ciencia está basada en cambios abruptos y no en una evolución continua. Esos cambios a...

Objetivo: La importancia de la validación empírica. Los teóricos de la ciencia han discutido siempre si el método de la ciencia es inductivo o no. Trataremos brevemente el problema de la inducción y la validación empírica de las hipótesis y teorías científicas en cuanto para ello el recurso a la experiencia y la inducción es necesaria. Definió la inducción como el tipo de razonamiento que partiendo de premisas particulares llega a una conclusión general. Proceso inverso a la deducción. la tesis principal de Aristóteles es que la ciencia ha de tener una estructura deductiva, de tal modo que, partiendo de axiomas, llegue a conclusiones necesarias. Francis Bacon [1561-1626]. Bacon avanza en su método inductivo describiendo tres pasos: Primero se debe reconocer las existencias, es lo que el denomina tabla de presencias. Es decir aquellos casos en que el hecho a estudiar se hace presente. •Segundo, verificar en que casos el hecho no se produce [tabla de ausencia [instantiae n...

Objetivo: Someter a debate las diferencias y semejanzas entre las explicaciones científicas y las empíricas. ¿Qué es el lenguaje?    Podemos decir también que es nuestra capacidad de comunicarnos con lo demás, mediante signos orales o escritos. ¿Qué es el lenguaje teórico?   Según Antonio Emmanuel Berthier el lenguaje teórico hace referencia a:   El lenguaje teórico es lo que podemos llamar un “ meta-lenguaje” , esto es, un lenguaje que utilizamos para hacer dos cosas: a) para referirnos a lo que no se hace visible de manera explícita en el lenguaje ordinario y que por lo tanto no podemos nombrarlo con él. (2004, p.2).   Se usa para describir de una forma más detallada ciertos detalles que a simple vista no se pueden ver y necesitan de un   lenguaje   más preciso.     ¿Qué es el lenguaje empirico?   El lenguaje empírico, es aquel que se aprende a comunicar, con la experiencia que te da la comunidad donde te desar...

"ALEGORÍA DE LA CAVERNA" Platón describió ​en su alegoría de la caverna un espacio cavernoso, en el cual se encuentran un grupo de hombres, prisioneros desde su nacimiento por cadenas que les sujetan el cuello y las piernas de forma que únicamente pueden mirar hacia la pared del fondo de la caverna sin poder nunca girar la cabeza. Justo detrás de ellos, se encuentra un muro con un pasillo y, seguidamente y por orden de cercanía respecto de los hombres, una hoguera y la entrada de la cueva que da al exterior. Por el pasillo del muro circulan hombres portando todo tipo de objetos cuyas sombras, gracias a la iluminación de la hoguera, se proyectan en la pared que los prisioneros pueden ver. Estos hombres encadenados consideran como verdad las sombras de los objetos. Debido a las circunstancias de su prisión se hallan condenados a tomar únicamente por ciertas todas y cada una de las sombras proyectadas ya que no pueden conocer nada de lo que acontece a sus espaldas. Contin...

Objetivo: Enfrentar los poderes de Sócrates y Platón.

Objetivo: Definir lo que es ciencia de lo que no. Qué es Falsacionismo: Como tal, es una teoría filosófica obra del metodólogo Karl Popper, postulada en 1934 en su obra  La lógica de la investigación científica . El falsacionismo sostiene que para constatar una teoría es necesario intentar refutarla mediante un contraejemplo. ¿Por qué? Pues porque la única forma de corroborar la validez provisional de una teoría es cuando no es posible refutarla. Desde este punto de vista, ninguna teoría puede considerarse absoluta o definitivamente verdadera, sino aún  no refutada . Así, el criterio de verificación de una teoría no será el de su verificabilidad, sino el de su falsabilidad. El falsacionismo de Popper también critica el principio de verificabilidad, lo cual implica que, independientemente de que tengamos muchas pruebas para afirmar una cosa, eso no significa que a continuación no encontremos una prueba que eche por tierra nuestras observaciones previas. Un ejemp...

Objetivo: Conocer la historia de la filosofía de la ciencia y sus conceptos. Actividad: Responder la siguientes preguntas: ¿Qué son las leyes de la naturaleza? ¿Qué es la ley de la correspondencia? ¿Qué es la ley de la polaridad? https://www.youtube.com/watch?v=K-IM24Xu9zg La  Naturaleza  está regida por  Leyes ; el estudio de la Naturaleza nos demuestra que existe un orden natural regido por leyes, que  el hombre  va descubriendo por el examen y comparación de los hechos. Este orden natural se realiza por la armonía, que es la adecuada relación entre las partes y el todo. Por esto a la Naturaleza en su conjunto se la llama  universo , o sea la realización de lo uno en lo vario. Definición de Ley de la Naturaleza Se llama Ley de la naturaleza a los fenómenos naturales que se repiten constantemente dadas ciertas condiciones necesarias. El  objetivo  de  la ciencia  es poder explicar las causas de los mismos fenóme...

Objetivo: Noción de Filosofía en general, y filosofía de la ciencia en particular