CDITEC Bachillerato

I. Instrucciones lee todo antes de contestar. 1.- ¿Qué es la inteligencia? 2.- ¿Quien desarrollo las inteligencias múltiples? 3.- ¿Cual es el enfoque de las inteligencias múltiples? 4.- ¿En la antigüedad que tipos de inteligencias eran las únicas que se tomaban en cuenta?  II. Contesta las siguientes preguntas utilizando los 8 tipos de inteligencias que hay. 1.-  Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmica mente. _______________________ 2.-  Se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros.   __________________ 3.- ____________________ es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje. 4.- E s la capacidad para usar los números de ma...

Objetivos: Reflexiona acerca de la educación, los métodos de investigación en este campo y sus problemas fundamentales. Bajo el contexto educativo de los puntos vistos en clase y el video un crimen llamado educación, establezca los principales parámetros que detonan la problemática educativa en México.

Objetivo: Destacar las soluciones que aplican en los niveles educativos como formadores del pensamiento. PARADIGMAS EDUCATIVOS El concepto paradigma procede del griego paradigma, que significa “ejemplo” o “modelo”. En principio, se aplicaba a la gramática y a la retórica. A partir del año 1960, comenzó a utilizarse para definir un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico. El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo. De esta forma, un paradigma científico establece aquello que se debe observar; el tipo de interrogantes que hay que formular para hallar las respuestas en relación al objetivo; cómo deben estructurarse dicho interrogantes; y cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica. Cuando un parad...

La evaluación escolar puede comprender diversas cuestiones y complejidades  que subyacen en los procesos de reforma, así como contribuir a una formulación  de las políticas más informada. Este enfoque es importante para todos  los que deseen promover la integridad intelectual y la igualdad social en la  escolarización. La importancia de la evaluación escolar queda de manifiesto en  una reciente teoría y metodología social que destaca el modo en que las categorías,  distinciones y diferencias que se producen en la investigación social establecen  intereses sociales y relaciones de poder (véase, por ejemplo, Bourdieu,  1984; Cherryhohnes, 1988; Clifford, 1988). Puesto que son generalmente quienes  ostentan el poder los que encargan las evaluaciones, aunque sea en nombre  del bien común, es importante tener en cuenta los valores sociales y las relaciones  que subyacen en la investigación. La evaluación es una estrategia estatal qu...

Objetivos: El diseño curricular. La práctica curricular y la evaluación curricular El currículum tiene tres dimensiones fundamentales: -El diseño curricular. -El desarrollo curricular. -La evaluación curricular. ¿Qué es diseño curricular? En la literatura sobre el tema en ocasiones se identifica el diseño curricular con  el concepto de planeamiento o con el currículum en su integridad (Arnaz,1981),  otros autores identifican el término con los documentos que prescriben la  concepción curricular o con una etapa del proceso curricular. El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del curriculum que  revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación,  estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Prescribe una  concepción educativa determinada que al ejecutarse pretende solucionar  problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación posibilita el  perfeccionamiento de...