3. Textos funcionales. Escolares.

Objetivo: Conocer a fondo los textos escolares de tal manera que al momento de elaborarlos no se les dificulten.

Los textos funcionales escolares tienen como objetivo fortaleces la adquisición, consolidación  y reflexión de conocimientos, habilidades y actitudes referentes al ámbito educativo.

Resumen

Se define como la exposición abreviada en la que se identifican los elementos esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado los detalles complementarios. Aunque esta contenido

¿Para qué sirve?

Para auxiliar en la comprensión de un texto

Para  fichas de trabajos sobre un tema

Para preparar exámenes.

¿Cómo se elaboran?

 Se lee cuidadosamente el texto

Se investiga cuidadosamente  el texto.

Se investiga el significado de las palabras desconocidas

Se subraya las ideas principales

Si integra las ideas principales

Mapa conceptual

 Los mapas conceptuales son instrumentos de representación de los conocimientos sencillos y prácticos, que permiten trasmitir con claridad mensajes  conceptuales complejos  y facilitan tanto el aprendizaje  como la enseñanza.

Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en formas de proposiciones, los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientas que las relaciones entre ellos se facilitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas

Características:
-  Leer y comprender el texto.
-  Localizar y subrayar las ideas principales o palabras clave.
- Determinar la jerarquía de dichas palabras o ideas.
- Establecer las relaciones entre ellas.

Usos:

-       Indagar conocimientos previos

-       Evaluar el proceso de aprendizaje.

-       Planificar los contenidos.

-       Orienta la enseñanza y facilita el aprendizaje.
Utilizarlos como andamio para la comprensión de textos  

Cuadro sinóptico

Es una forma de expresión de gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recurso instruccionales y se definen como representaciones  visuales que comunican la estructura  lógica del material educativo.

Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico  es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.

Sirve para estudiar un tema, una teoría o una variable   que tratan diversos autores, porque su principal funciones es contrastar  o sea,  encontrar semejanzas y diferencias entre un o varias variables de un mismo tema.

Se representan por medio de llaves y tomar  forma de diagramas o puedan estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas sencillas.

Características:
a) Lee y comprende el texto o tema a clasificar.
b) Localiza y subraya las ideas o palabras principales.
c) Determina su jerarquía.
d) Establece las relaciones entre ellas.
e) Organiza las ideas de lo general a lo particular, de izquierda a derecha.
f) Sigue un orden jerárquico.
g) Utiliza llaves para clasificar la información.

Utilidad:
a) Ordenar y organizar conceptos y resaltar la información importante.
b) Un buen recurso visual en la exposición oral de temas.
c) Para estudiar, pues facilita la comprensión y la memoria.

d) Para servir de apoyo didáctico. 

 Mapa mental

Son una forma  de organizar y generar ideas por medio de la asociación con una presentación gráfica. Un mapa mental  es la forma más sencillas de gestionar el flujo de información  entre e celebro y el exterior, porque es instrumento más eficaz y creativo  para tomar notas y planificar  tus pensamientos.

¿Cuándo hacer el mapa?

Para organizar el contenido de un tema.

-       Lograr un aprendizaje más profundo.

-       Integrar conocimientos previos con nuevos.

-       Repasar y prepararse para exámenes.

-       Tomar apuntes.

-       Ubicar nuevas ideas en una estructura.

-       Lluvia de ideas.

-       Comunicar ideas complejas.

Consideraciones para elaborar un mapa mental:

Escriba o dibuje una imagen central (Casa, comprar auto, Proyecto "X", etc.) que es la idea que quiere estructurar.

A partir de la imagen central desprenda ramas que sean los aspectos importantes que usted considere para su idea. Pueden ser: funciones, partes que los componen, preguntas (que, como, cuando, donde, porque). De las ramas principales desprenda sub-ramas y así sucesivamente jerarquice y estructure su idea hasta donde usted lo desee.

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Actividad: realizar un cuadro sinóptico donde especifique los textos escolares de una manera clara y concisa.