Temas.Inteligencias múltiples.
- Visual-espacial
- Lógico-matemática
- Interpersonal
- Intrapersonal
- Musical
- Kinestesica
- Verbal o Lingüística
- Características de las inteligencias múltiples.
- Concepto de inteligencia emocional.
Las Inteligencias Múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples se organiza a la luz de los orígenes biológicos de cada capacidad para resolver problemas y sólo se tratan las capacidades que son universales a la especie humana. Ésta es una visión alternativa que se basa en un enfoque de la mente radicalmente distinto, una visión pluralista de la mente que reconoce muchas facetas de la cognición, que toma en cuenta que las personas tienen diferentes potenciales y que contrasta esos diferentes estilos cognitivos. Se basa en la observación de fuentes de información naturales, acerca de cómo la gente de todo el mundo desarrolla capacidades que son importantes para su modo de vida.
Gardner, sobre la base de una amplia investigación y un análisis riguroso, encuentra siete diferentes inteligencias que se ajustan perfectamente a la definición citada arriba y que tienen la característica de ser potenciales biológicos en bruto, pero que a diferencia del CI, se van modificando en las distintas etapas del desarrollo de los individuos.
Una característica importante de las siete inteligencias es de que éstas trabajan juntas para resolver problemas y para alcanzar diferentes fines culturales, vocacionales, aficiones y similares.
La competencia cognitiva del hombre queda mejor descrita en términos de conjunto de habilidades, talentos o capacidades mentales, que denominamos inteligencias. Todos los individuos normales poseen cada una de estas capacidades en un cierto grado; los individuos difieren en el grado de capacidad y de la naturaleza de la combinación de estas capacidades. Creemos que la teoría de las inteligencias múltiples puede ser más humana y más verídica que otras visiones.
► Inteligencia lingüística
La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.
La inteligencia lingüística no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.
Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas…
► Inteligencia lógico-matemática
Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una persona.
Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene.
Los célebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos, economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de inteligencia.
► Inteligencia espacial
La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas está relacionada con este tipo de inteligencia, en la que destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores, diseñadores, escultores…).
Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la estética. En esta inteligencia encontramos pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas, arquitectos, creativos…
► Inteligencia musical
La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.
No hace falta decir que los más aventajados en esta clase de inteligencia son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con facilidad.
► Inteligencia corporal y cinestésica
Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia.
La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestésica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo.
Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores, deportistas, y hasta cirujanos y creadores plásticos, pues todos ellos tienen que emplear de manera racional sus habilidades físicas.
► Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo.
Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre éstos. Esta inteligencia también les permite ahondar en su introspección y entender las razones por las cuales uno es de la manera que es.
► Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. Más allá de el contínuum Introversión-Extraversión, la inteligencia interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás personas.
Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos numerosos. Su habilidad para detectar y entender las circunstancias y problemas de los demás resulta más sencillo si se posee (y se desarrolla) la inteligencia interpersonal. Profesores, psicólogos, terapeutas, abogados y pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia descrita en la Teoría de las Inteligencias Múltiples
► Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza.
Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner consideró necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolución.
Características de las inteligencias múltiples
Como seres humanos todos tenemos un repertorio de capacidades adecuadas para resolver distintos tipos de problemas. Las inteligencias múltiples se deducen de la consideración de esos problemas, los contextos en que se hallan y los productos culturalmente significativos que resultan de ellos.
Las inteligencias múltiples son independientes entre sí en modo significativo. Por ejemplo, la investigación con adultos que muestran lesiones cerebrales demuestra repetidamente que ciertas aptitudes concretas pueden perderse al tiempo de que otras se preservan. Esta independencia de las inteligencias implica que un nivel particularmente alto en una inteligencia, por ejemplo matemática, no requiere un nivel particularmente alto en otra inteligencia, como el lenguaje o la música. Esta independencia de inteligencias contrasta radicalmente con las medidas tradicionales de C.I. que encuentran altas correlaciones entre las puntuaciones de los test. (Seguramente porque todas las tareas miden de hecho la habilidad de responder rápidamente a cuestiones de tipo lógico, matemático y lingüístico).
Puesto que particularmente todos los roles culturales requieren varias inteligencias; resulta importante considerar a los individuos como una colección de aptitudes, más que como poseedores de una única capacidad de resolución de problemas que puede medirse directamente mediante un test de papel y lápiz, incluso aún contando con un número relativamente pequeño de inteligencias, la diversidad de la habilidad humana se genera a través de las diferencias en estos perfiles. De hecho, es muy posible que “el total sea mayor que la suma de las partes”. Un individuo puede no ser particularmente dotado en ninguna inteligencia, y, sin embargo, a causa de una particular combinación o mezcla de habilidades, puede ser capaz de cumplir una función de forma única. Por lo tanto, es de capital importancia evaluar la combinación particular de habilidades que pueden destinar a un individuo concreto a ocupar un determinado lugar en el mundo.
- Todas las inteligencias forman parte de la herencia genética.
- Se manifiestan universalmente.
- Son independientes de la educación y del apoyo cultural.
- Todos los humanos poseen ciertas habilidades nucleares en cada una de las inteligencias.
- La interacción entre factores genéticos y ambientales pueden ayudar a desarrollar las inteligencias.
La inteligencia emocional (IE) aparece en 1990, cuando Peter Saloney y John D. Mayer la definen como:
“La habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres; y actuar sabiamente en las relaciones humanas”
En 1995 Daniel Goleman consolida el concepto de la IE identificando las aportaciones e implicaciones de las emociones y sentimientos en la vida personal y social de las personas.
La IE propone el desarrollo de las habilidades y destrezas que, en su conjunto, brindan cuatro grandes capacidades:
• Percibir las emociones propias de forma precisa y mesurable
• Comprender e identificar el origen y las consecuencias de las emociones.
• Incluir las emociones en los procesos de razonamiento
• Controlar las conductas motivadas por las emociones.
El Concepto de Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional es una combinación de modelos conductuales y modelos de pensamiento. Todo lo que llamamos inteligencia es una mezcla de diferentes funciones cerebrales y diferentes procesos mentales, cognitivos y psicofisiológicos.
En un mundo cada vez más complicado, la inteligencia debe abarcar más ámbitos que la capacidad de abstracción, la lógica formal, la comprensión de complejas implicaciones y amplios conocimientos generales. También deberá incluir méritos como la creatividad, el talento para la organización, el entusiasmo, la motivación, la destreza psicológica y las actitudes humanitarias; cualidades emocionales y sociales.
La inteligencia emocional abarca cualidades como la comprensión de las propias emociones, la capacidad de saber ponerse en el lugar de otras personas y la capacidad de conducir las emociones de forma que mejore la calidad de vida.
ACTIVIDAD.
- ¿Quienes utilizan la inteligencia visual espacial?
- ¿Quienes utilizan la inteligencia musical?
- ¿Quienes utilizan la inteligencia lógico-matemática?
- ¿Quienes utilizan la inteligencia naturalista?
- ¿Quienes utilizan la inteligencia intrapersonal?
- ¿Quienes utilizan la inteligencia interpersonal?
- ¿Quienes utilizan la inteligencia Kinestesica? (Cinestesica)
- ¿Quienes utilizan la inteligencia lingüística?
- ¿Que dice la primer definición de inteligencia emocional?
- Realiza una serie de dibujos (1 por cada inteligencia) donde plasmes alguna de las habilidades que se generan ejerciendo las inteligencias múltiples. Por ejemplo: Un artista plástico (pintor) realizando una pintura tiene inteligencia visual-espacial y la utiliza para crear su obra.