3. Valores. Parte III.

Objetivos: Conocerá los distintos conceptos de  valores  llevando lo aprendido a la practica.

Actividad a realizarExplicara los tipos de valores, que son los  los valores que se manejan en la escuela, familia y pareja, has un escrito mínimo una hoja tamaño carta.

Tema.

Tipos de valores.

Los valores  infrahumanos: Son aquellos que sí  perfeccionan  al hombre,  pero  en  aspectos más inferiores, en aspectos que comparte con otros seres, con los animales, por ejemplo. Aquí se encuentran valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.

Los valores humanos inframorales: Son aquellos valores que son exclusivos del hombre, ya no  los  alcanzan  los  animales,  únicamente  el  hombre.  Aquí  encontramos  valores  como  buen gusto. Y socialmente hablando, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.

Valores Instrumentales: Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados.

Valores  Terminales: Son  estados  finales  o  metas en la  vida  que  al individuo  le  gustaría conseguir a lo largo de su vida.

Los valores morales.Como  ya  lo  mencionamos  son  aquellos  valores  que  perfeccionan  al  hombre  en  lo  más íntimamente humano, haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona.Los  valores  morales  surgen  primordialmente  en  el  individuo  por  influjo  y  en  el  seno  de  la familia,  y  son  valores  como  el  respeto,  la  tolerancia,  la  honestidad,  la  lealtad,  el  trabajo,  la responsabilidad, etc.

Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos  y  maestros.  Es  además  indispensable  el  modelo  y  ejemplo  que  estas  personas significativas muestren al niño, para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace.

 Además es de suma importancia la comunicación de la familia. Cuando el niño ha alcanzado la edad escolar se hará participe de esta  comunicación abierta,  en la toma de  decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares.

Las normas morales como expresión de los valores morales.Sin  asumir  posturas  pesimistas  o  cínicas,  sino  propositivas,  es  necesario  reconocer  una realidad: en  gran medida el  comportamiento de la  sociedad  indica  que  se  están  dejando de asumir los valores morales, y en cambio se introyectan otros que podemos llamar antivalores, lo cual mina o denigra las relaciones humanas.

 Las causas pueden ser diversas y combinadas, como:  El  egoísmo  excesivo,  la  influencia  de  algunos  medios  de  información,  conflictos familiares, padres irresponsables en la crianza  de sus hijos, presiones económicas, pobreza, etc.;  pero  sobre  todo  el  funcionamiento  de  un  Sistema  Educativo  desvinculado  de  las necesidades actuales de los ciudadanos.

Sin embargo, la formación escolar debe ser el medio que conduzca al progreso y a la armonía de toda nación; por ello, es indispensable que el Sistema Educativo Nacional, concretamente, renueve  el  currículum  y  las  prácticas  educativas  desde  el  nivel  básico  principalmente, otorgando prioridad al ámbito problemático referido.El  proceso  de  desvalorización  siempre  ha  estado  presente  en  todos  los  tiempos  y civilizaciones; empero no tan acentuadamente como en la contemporaneidad. Aunque todavía existen  personas  que  revelan  una  gran  calidad  humana,  es  decir,  que  asumen  las  normas universales de toda  sociedad,  tales como  la  responsabilidad,  la humildad,  la honradez,  la solidaridad,  el  respeto,  entre  otras;  la  mayor  parte  de  la  población  reproduce  lo  opuesto:  la negligencia,  el  engaño,  la  agresividad,  la  envidia,  etc.  Sobran  los  ejemplos  cotidianos  que pueden comprobar esta hipótesis.

Veamos tres casos:

Familia, a pesar de ser considerada como primordial núcleo socializador y potencial  transmisor  de  normas  morales  al  sujeto,  en  varias  ocasiones  ha  transitado  por  un proceso  de  degradación;  tal  es  el  caso  de  los  que  viven  diversos  niveles  de  violencia  intra familiar, la desintegración, la envidia entre hermanos, la deshonestidad, la desigualdad o preferencia hacia algún hijo, la desconfianza o escasa comunicación, etc.

Pareja, tanto el matrimonio como la unión libre son loables sólo si son honestos y vislumbran  proyección, es decir,  si existe plenamente el  sentimiento  sincero y mutuo.  No obstante,  también  se  presentan  condiciones  contrarias: la  infidelidad y  el  interés  meramente material  o  económicoLa educación básica, sin dejar de considerar las subsiguientes, no es sólo una de tantas etapas de formación, sino también es la base en la que se constituye la personalidad del individuo, o sea,  el fundamento intelectual, moral, emocional, etc., que orientará su posterior desarrollo; lo principal.