Ir al contenido principal

26. Reading practice

Reading /Can Could



1. Read about Cindy:


My name is Cindy and I am a singer. I can sing and play the guitar but I can’t play the piano.

I could play the violin when I was young, but now I don’t practice so I am not very good.

I can’t drive a car so I take my guitar on the bus or take a taxi when I’m working.

My brother helped me learn the guitar. I can’t play with him anymore because he moved to a different city.

 


 

2. Answer the questions about Cindy:


  1. What is Cindy’s job?


  1. Is she good at playing the violin?


  1. Does Cindy travel by car, bus, or taxi?


  1. Does Cindy practice the guitar with her brother now?


 


 

3. Put the phrases about Cindy in the correct columns:



sing
play guitar with her brother now
drive a car
play guitar
play the violin
play piano


Can
Can’t
Could






4. Read about Paul:


Paul is from France and speaks French. He can also speak English.

Paul moved to Canada from France five years ago to work at a famous restaurant in Vancouver. He is a cook. He can cook very well.

When he moved to Vancouver, he couldn’t speak English. Now, he speaks English very well and has lots of friends.

Paul can’t see his family in France because he is so busy with work, but he is going to try to take a holiday next year to see them.

 


 

5. Answer the questions about Paul:


  1. Why did Paul move to Canada?


  1. Did Paul learn English in France or in Canada?

        
  1. Where does Paul want to go next year?
        
        



6. Complete the sentences about Paul with can, can’t, could, or couldn’t:


  1. Paul                     speak English five years ago.


  1. He                     speak English and French.


  1. He                     go to France because he is so busy with work.

 


 

7. What is the difference between can and could?

Entradas populares de este blog

17. Ejercicios. Ecuación de continuidad.

Objetivo de Aprendizaje :   Aplicar la formula de la ecuación de continuidad.

7. Lenguaje escrito y compresión lectora.

Objetivo : Analizar y comprender el lenguaje escrito en cualquier ámbito aplicado. ¿Qué es comprender un texto? Leer es comprender, siempre que se lee se hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva. La comprensión del lenguaje escrito es uno de los fenómenos mentales más complejos. Factores  que intervienen en la comprensión lectora Factores internos Las habilidades de decodificación, conocimientos previos al tema, las habilidades de regulación de la compresión. Factores  externos El tamaño de letra, el tipo y clase de texto, la complejidad de vocabulario y de las estructuras sintáctic...

Campañas

Objetivo: Fomentar el desarrollo de una conciencia social y conocer su importancia. La conciencia social es aquel nivel mental en que una persona puede tomar conciencia sobre la situación de otros individuos o incluso de ella misma dentro de una comunidad o grupo. Una conciencia social bien desarrollada crea una sociedad de paz y amor. Para crear conciencia social se emplean campañas. Una campaña es un conjunto de actividades o de trabajos que se realizan en un período de tiempo determinado y están encaminados a conseguir un fin. Pueden ser campañas con propósitos: Sociales, políticos, publicitarios, militares, entre otros. Se transmiten por televisión, periódico, radio, carteles, protestas, etc.   En otras palabras, las campañas dan a conocer un problema que afecta a la sociedad y tienen el propósito de sensibilizar y crear conciencia sobre dicha problemática . Promueven valores y actitudes que contribuyen al bienestar de la sociedad, informan sobre el pro...