Ir al contenido principal

11. La metodología de la investigación.

Objetivo: Que el alumno aprenda a realizar el diseño de una investigación con lo que conlleva su metodología.

Actividad a realizar.

1. ¿Que es metodología de la investigación ?

2. Menciona 2 principales características de la metodología.

3. ¿Que entiendes por técnicas de investigación documental?

4. ¿Que entiendes por fuente de información primaria?

5. ¿Que entiendes por fuentes de Información secundaria?

Tema

La metodología de la investigación es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto, que nace a partir de una posición teórica y hace referencia a la diversidad de métodos y técnicas que se aplican en una investigación científica, trabajo o proyecto; forma parte del proceso concreto de la investigación y orienta en la resolución del problema: qué se desea saber, cómo hacerlo, con qué fines, motivos o necesidades.

La metodología es la teoría del método, por lo tanto, tiene su propia manera de entender la realidad, al formular una serie de propuestas y teorías que les permiten entender el mundo, cada una con sus distintas posturas y visiones de la realidad, según el investigador.

Las principales características de la metodología son:

· Pertenecen a una etapa del proceso de investigación.

· Se basa en la elección de teorías que fundamentan la investigación.

· Estudia los métodos que emplea.

· Se aplica según las posturas epistemológicas.

La metodología de la investigación es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto y contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones (recolectar, ordenar y analizar el tema de investigación) y las posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y su estructura metodológica es condición obligada para asegurar la validez de la investigación.

Se recuerda que las investigaciones de tipo cuantitativo son aquellas donde los datos que se requieren interpretar son cuantificables – se pueden contar y medir- por lo tanto, nuestros instrumentos de medición deben estar relacionado con este modo de procedimiento – encuestas, muestreo, experimentación, entre otros.

En caso de que la investigación sea de tipo cualitativo, los datos que analizaremos son descriptivos, es decir, no se asignan números a los resultados, sino que se interpretan (actitudes, valores, conductas), con frecuencia las técnicas que se utilizan son la entrevista y la observación.

En la práctica, la metodología de la investigación se refiere a los procedimientos seguidos en una investigación determinada y a los modelos concretos de trabajo aplicados a una disciplina o especialidad.

Técnicas de Investigación documental.

Cuando hablamos de método científico, hablamos también de técnicas que utilizan los investigadores en sus respectivos procesos de investigación, es decir de los procedimientos utilizados en la recolección, ordenamiento y análisis de los datos de una investigación determinada.

En conjunto, las técnicas de investigación y los métodos constituyen las herramientas metodológicas de la investigación, la cual permite su instrumentación, dirigiendo los procesos mentales y las acciones prácticas hacia los objetivos formulados en el estudio. La información recopilada se clasifica en primaria y secundaria.

Fuente de información primaria: Proporciona un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación. Las fuentes primarias son los datos obtenidos "de primera mano" por el propio investigador, las que han tenido alguna relación física con el evento que se está investigando (objetos físicos, artículos periodísticos, cartas o diarios personales originales, no interpretados) o por la persona directamente envuelta en el evento en el caso de la observación, entrevistas y encuestas (testigo presencial o protagonista),. Las fuentes primarias ofrecen un punto de vista desde adentro del evento que se investiga o periodo de tiempo que se está estudiando.

Algunos tipos de fuentes primarias son:

Documentos originales.
· Trabajos creativos.
· Artefactos.
· Diarios.
· Novelas.
· Prendas.
· Instrumentos musicales.
· Minutas.
· Arte visual.
· Observación.
· Poesía.
· Apuntes de investigación.
· Noticias.
· Fotografías.
· Autobiografías.
· Cartas.
· Discursos.
· Entrevistas.
· Encuestas.

Fuentes de Información secundariaInterpreta y analiza fuentes primarias, es información procesada que se extrae de fuentes documentales como libros, archivos, revistas, censos estadísticos, bancos de datos, entre otros.

Las fuentes de información secundaria no tienen una relación física o directa con el evento de estudio, sino que están relacionadas con él a través de un intermediario.

Por ello, las fuentes secundarias están sujetas a revisión, están bien documentadas y están frecuentemente publicadas a través de instituciones donde la seriedad metodológica sea importante para la trayectoria y reputación del autor.

Algunos tipos de fuentes secundarias son:

· Libros de texto.

· Artículos de revistas.

· Crítica literaria y comentarios.

· Enciclopedias.

· Biografías.

Entradas populares de este blog

17. Ejercicios. Ecuación de continuidad.

Objetivo de Aprendizaje :   Aplicar la formula de la ecuación de continuidad.

7. Lenguaje escrito y compresión lectora.

Objetivo : Analizar y comprender el lenguaje escrito en cualquier ámbito aplicado. ¿Qué es comprender un texto? Leer es comprender, siempre que se lee se hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva. La comprensión del lenguaje escrito es uno de los fenómenos mentales más complejos. Factores  que intervienen en la comprensión lectora Factores internos Las habilidades de decodificación, conocimientos previos al tema, las habilidades de regulación de la compresión. Factores  externos El tamaño de letra, el tipo y clase de texto, la complejidad de vocabulario y de las estructuras sintáctic...

Campañas

Objetivo: Fomentar el desarrollo de una conciencia social y conocer su importancia. La conciencia social es aquel nivel mental en que una persona puede tomar conciencia sobre la situación de otros individuos o incluso de ella misma dentro de una comunidad o grupo. Una conciencia social bien desarrollada crea una sociedad de paz y amor. Para crear conciencia social se emplean campañas. Una campaña es un conjunto de actividades o de trabajos que se realizan en un período de tiempo determinado y están encaminados a conseguir un fin. Pueden ser campañas con propósitos: Sociales, políticos, publicitarios, militares, entre otros. Se transmiten por televisión, periódico, radio, carteles, protestas, etc.   En otras palabras, las campañas dan a conocer un problema que afecta a la sociedad y tienen el propósito de sensibilizar y crear conciencia sobre dicha problemática . Promueven valores y actitudes que contribuyen al bienestar de la sociedad, informan sobre el pro...